→Programme de la conférence 2019

 

Mercredi 23 octobre 2019
Table ronde ministérielle d'eLearning Africa
MoodleMoot Africa
Événements
pré-
conférence
Jeudi 24 octobre 2019
Séance plénière du jeudi
Sessions parallèles
Réception des participants
Vendredi 25 octobre 2019
Séance plénière du vendredi
Sessions parallèles
Débat plénier

La langue principale utilisée durant la conférence est l'anglais, avec des traductions simultanées en français pour toutes les séances plénières ainsi que pour certaines sessions parallèles.

Mercredi 23 octobre 2019

M1
De la stratégie à la conception : comment planifier l’apprentissage dans son organisation
A1
L’art et la science du leadership par l’influence : de l’importance de ces compétences clés pour la réussite de chaque dirigeant
Plus d'ateliers
à venir
prochainement
A2
La blockchain au service de l’éducation
M3
Comment utiliser des outils éducatifs développés par les Universités numériques thématiques de France (l'Université Numérique)
A3
eSkills4Girls Initiative
FD2
Technologies de formation à distance et apprentissage en ligne nouvelle génération
FD3
Africa Cloud : Atélier ' Pensée Design '

Jeudi 24 octobre 2019

Séance plénière du jeudi
(09:00 – 10:45)

Pause-café (10:45 – 11:30)

HEI01
La coopération transnationale dans l'enseignement supérieur et la formation
HEI02
Études de cas d’apprentissage mixte
DIG03
Des compétences adéquates : définir les compétences dont l’Afrique aura besoin pour l’avenir
TEC04
La partie commence ! Comment utiliser la ludification dans la coopération internationale
AGR05
Utilisation intelligente des TIC dans l’agriculture
TEA06
Autonomisation des éducateurs par le développement professionnel continu
HLT07
Nouvelles compétences pour professionnels de santé
SKI08
Pertinence de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
EXP09
Démonstrations
HEI10
Quel rôle la science ouverte peut-elle jouer pour favoriser le dialogue Sud-Nord ?
HEI11
Universités ouvertes et transformation de l’enseignement supérieur en Afrique
DIG12
Autonomisation des jeunes dans un « monde » numérique
SKI13
Double TVET fabriqué en Allemagne : Développer des compétences pour l'employabilité
AGR14
Plateformes de promotion du renforcement des capacités et de la gestion des terres chez les agriculteurs
TEA15
Comment motiver et responsabiliser les enseignants
SKI16
Codage à l’école
INC17
Lecture numérique en zones reculées
SKI18
Méthodes informelles d’apprentissage des langues
HEI19
Redéfinir l’enseignement et l’apprentissage dans les universités
DIG20
Promotion de l’emploi dans un « monde » numérique
HEI21
Le rôle des agents conversationnels dans l’enseignement supérieur : cas de l’université chrétienne d’Ouganda
AGR22
Utilisation de TIC pour le diagnostic de maladies des plantes
HEI23
Découvrir des expériences de collaboration numérique Nord-Sud
EMP24
Promouvoir l’entrepreneuriat en Afrique
SKI25
Laboratoires virtuels pour la promotion des STEM
INC26
Améliorer la connectivité des zones reculées
SKI27
Éducation financière et compétences de vie

Vendredi 25 octobre 2019

Séance plénière du vendredi
(09:15 – 11:00)

Pause-café (11:00 – 11:45)

Présentations par affiches (11:00 – 11:45)

HEI28
Expériences d’apprentissage virtuelles
HEI29
Explorer l’impact des REO dans la promotion d’une éducation sans frontières
HEI30
Assurer une transformation durable de la qualité et de la pertinence des universités d’Afrique de l’Est
EMP31
Les compétences métier, les soft skills, les référentiels de compétences et leurs outils au service de l'employabilité des apprenants
TEA32
Alphabétisation numérique des enseignants et des formateurs
EMP33
Entrepreneuriat et PMEs
HLT34
Projets collaboratifs destinés à améliorer les systèmes de santé en Afrique
SKI35
Promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes
INC36
La communauté en action : expérience du comité de base de Masisi
TEC37
Chaîne de blocs, éducation ouverte et citoyenneté numérique
INC38
Apprentissage en ligne pour le développement communautaire intégral
TEA39
Formation des enseignants : utilisation de technologies numériques – quand le référentiel TIC pour les enseignants de l’UNESCO tire parti du réseau de REO
SKI40
Design Thinking pour la Résolution de Problèmes en Afrique
SKI41
Initiative EPICA : ePortfolio pour la reconnaissance des compétences
DIG42
La salle de classe numérique du futur : compétences non techniques et Quatrième Révolution Industrielle
SKI43
Susciter la créativité à travers des expériences d’apprentissage personnalisées
INC44
Développer l’apprentissage humanitaire innovant
TEC45
Codes QR : surmonter les obstacles liés à la collecte de données utilisateurs des populations inaccessibles et éloignées
Le débat eLearning Africa
« La Chambre considère que les gouvernements ne fournissent pas aux jeunes les compétences dont ils ont besoin pour se préparer à l'avenir. »
(16:30 – 18:30)

EXPLICATION DES CODES

AGR – Agriculture

DIG – Digital Economy (Économie numérique)

EMP – Employability (Employabilité)

EXP – Demonstrations (Démonstrations)

HEI – University Focused (Orienté sur l'université)

HLT – Health (Santé)

INC – Inclusion

POS – Poster Presentations (Présentations par affiches)

SKI – Skills Development (Développement des compétences)

TEA – Teachers (Enseignants)

TEC – Technology, Innovation (Technologie, Innovation)

Partenaires Premium

giz University Mohammed VI Polytechnic

Sponsors d'Or

moodle

Sponsor d'Argent

Vital Source

Sponsors

Altissia ORACLE ACADEMY hp EDITIONS EBURNIE

Partenaires

AADLCADEAiMovegbsndidacta German Pavillion Fondation Jeunesse Numerique

Accueillie par le Gouvernement de Côte d'Ivoire

 Côte d'Ivoire

Sous le Haut Patronage de

Dr Gerd Müller,
Ministre Fédéral de la Coopération économique et du Développement

BMZ
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